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Lesson Plan with answers and teacher notes / Exercise / Learning Math / STEM / Practice for Examination / Problem Solving / Others / Spanish（Latin） / .pdf / 1 Pages

Keywords

Calculus / limits and continuity / functions / tables

Model

fx-991LA CW or fx-570LA CW

Country/Grade

Latin America / University / Grade 1,2

Difficulty

★～★★★

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Los autores presentan un cartel sobre el uso de la calculadora ClassWiz en actividades exploratorias de límites de una función de variable real. Este cartél fue presentado en Relme 33, y muestra como se hace uso de la calculadora ClassWiz para introducir el estudio del objeto matemático límites de una función de variable real en un punto Entre los resultados obtenidos, destacamos el reconocimiento de la calculadora como una herramienta en el estudio del límite de una función en un punto y la comprensión del límite como un valor aproximado.
AUTORES: Daysi Julissa García Cuéllar; Mihály André Martínez Miraval; Mónica Marcela Parra Zapata,
Horacio Saúl Sostenes González.

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Lesson Plan with answers and teacher notes / Exercise / Learning Math / STEM / Problem Solving / Spanish（Latin） / .pdf / more than 10 Pages

Keywords

Algebra / functions / linear / functions / Building and using functions / Different forms of a function / Graphs and Functions

Model

fx-991LA CW or fx-570LA CW

Country/Grade

Latin America / Secondary School / Grade 1,2,3

Difficulty

★～★★

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Los autores pesentan una propuesta didáctica diseñada para que los estudiantes comprendan el concepto de la función lineal afín y sus características algebraica, geométrica y variacional, a partir de los tratamientos y conversiones de sus representaciones en los registros de lenguaje natural, registro tabular, registro algebraico y registro gráfico, analizados bajo la teoría de Registros de Representación Semiótica. Del mismo modo, estudiar las aprehensiones perceptivas, secuenciales y discursivas que se evidencian al resolver las tareas propuestas de la secuencia de actividades planteada.
AUTORES: Daysi Julissa García-Cuéllar, Mónica Marcela Parra-Zapata, Mihály Martínez-Miraval, Horacio Saúl Sostenes González

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Lesson Plan with answers and teacher notes / Learning Math / STEM / Others / Spanish（Latin） / .pdf / 5 Pages

Keywords

Numbers / integers / integers

Model

fx-991LA CW or fx-570LA CW

Country/Grade

Latin America / Secondary School / Grade Others

Difficulty

★～★★

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El desarrollo de actividades matemáticas dentro de un salón de clases ha sido un proceso vinculado al proceso de enseñanza-aprendizaje, y la utilización de herramientas que fortalezcan el desarrollo del pensamiento matemático que permitan al estudiante formular estrategias de solución a las diferentes situaciones que lleven a explorar los conocimientos previos y hacer la conexión con los nuevos y así lograr una integración que permita ampliar los saberes de los estudiante. La utilización de las herramientas tecnológicas genera mayor capacidad de comprensión específicamente la App CASIO EDU+ puede desarrollar y las diferentes características que posee para crear una clase en línea y abordar la matemática en un escenario tecnológico.
AUTOR: Mario Yos

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Lesson Plan with answers and teacher notes / Learning Math / Real Life / STEM / Problem Solving / Others / Spanish（Latin） / .pdf / 9 Pages

Keywords

Calculus / limits and continuity / geometric / graphs / functions / tables / Special righ triangles and Pythagorean Theorem

Model

ClasspPad330 PLUS or ClassPad330

Country/Grade

Latin America / University / Grade 1,2,3,4,5,6

Difficulty

★★★

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La manera en que intervienen la intuición y el pensamiento analítico en el proceso de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas ha sido un tema recurrente en el desarrollo de esta disciplina. En palabras de G. Polya “Learning begins with actions and perception, proceeds hence to words and concepts and should end in good mental habits… This is the general aim of mathematics teaching – to develop in each student as much as possible the good mental habits of tackling any kind of problem” [1].
Hoy, en la situación de cambios vertiginosos que experimenta el mundo intelectual, es muy importante la educación matemática sobre la base de la enseñanza de procesos eficaces de pensamiento que no se vuelvan obsoletos con rapidez. Por otro lado, la utilización de herramientas y técnicas basadas en calculadoras y computadores ofrecen desafíos importantes a los teóricos de la educación sobre los procesos matemáticos y cognitivos involucrados en la preparación del estudiante.

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Lesson Plan with answers and teacher notes / Exercise / Learning Math / STEM / Practice for Examination / Problem Solving / Others / Spanish（Latin） / .pdf / 6 Pages

Keywords

Numbers / complex numbers / graphs / complex numbers

Model

fx-991LA CW or fx-570LA CW

Country/Grade

Latin America / Secondary School / Grade 4,5,6

Difficulty

★～★★★

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El material propuesto es una guÍa de orientación para el profesor con algunas posibles estrategias de resolución de las cinco actividades propuestas en el documento: Números complejos - estudiante. Además se incluyen algunos comentarios y posibles usos de la calculadora científica.

AUTORES: Daniela Parada y César Lau

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Lesson Plan (only problems) / Exercise / Learning Math / STEM / Practice for Examination / Problem Solving / Others / Spanish（Latin） / .pdf / 5 Pages

Keywords

Numbers / complex numbers / geometric / graphs / complex numbers

Model

fx-991LA CW or fx-570LA CW

Country/Grade

Latin America / Secondary School / Grade 4,5,6

Difficulty

★～★★★

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El material propuesto mes una guía para llevar al aula y sea desarrollada por los estudiantes utilizando como recurso de exploración una calculadora científica. Contiene, a manera de resumen, propiedades de los números complejos y una propuesta de cinco actividades. El desarrollo de las mismas se encuentra en el documento. Números complejos - Docente.
AUTORES: Daniela Parada y César Lau

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Lesson Plan with answers and teacher notes / Exercise / Learning Math / Real Life / STEM / Problem Solving / Others / Spanish（Latin） / .pdf / 8 Pages

Keywords

Algebra / matrices / matrix arithmetic

Model

ClasspPad330 PLUS or ClassPad330

Country/Grade

Latin America / University / Grade 1,2

Difficulty

★～★★★

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En esta lección se hará uso de los comandos para matrices en la Aplicación Principal de la Calculadora Class Pad para operar matrices.
AUTOR: Robinson Arcos

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Lesson Plan with answers and teacher notes / Exercise / Learning Math / STEM / Practice for Examination / Problem Solving / Spanish（Latin） / .pdf / 9 Pages

Keywords

Algebra / matrices / matrix arithmetic / matrices

Model

ClasspPad330 PLUS or ClassPad330

Country/Grade

Latin America / University / Grade 1,2

Difficulty

★～★★

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Uso de ls comandos de la ClassPad para trabajar con las propiedades de las matrices.
AUTOR: Robinson Arcos

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Lesson Plan with answers and teacher notes / Exercise / Learning Math / STEM / Practice for Examination / Problem Solving / Others / Spanish（Latin） / .pdf / 9 Pages

Keywords

Algebra / matrices / matrices

Model

ClasspPad330 PLUS or ClassPad330

Country/Grade

Latin America / University / Grade 1,2

Difficulty

★～★★

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Con ayuda de la calculadora ClassPad 300 se aplica el métodode Gauss-Jordan, para establecer la compatibilidad o incompatibilidad de los sistemas lineales. Se resuelven sistemas compatibles indeterminados,luego se aplica el mismo método para establecer el conjunto solución de aquellos sistemas lineales que dependen de uno o más parámetros.
AUTOR: Robinson Arcos

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Lesson Plan with answers and teacher notes / Exercise / Learning Math / STEM / Practice for Examination / Problem Solving / Others / Spanish（Latin） / .pdf / more than 10 Pages

Keywords

Algebra / equations and inequalities / systems of linear equations / equations / matrices

Model

ClasspPad330 PLUS or ClassPad330

Country/Grade

Latin America / University / Grade 1,2

Difficulty

★～★★

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Aprenderemos a utilizar la Aplicación Principal del Menú de Aplicaciones Incorporadas de la calculadora ClassPad para resolver sistemas lineales determinados de orden m x n por el método de Gauss – Jordan, mediante las operaciones elementales por filas en una matriz.
AUTOR: Robinson Arcos

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