ࡱ> _ gbjbj Etbb)f f 8 T` LL\\\dffffff$ǂyP9\\4ÀP$P$P$\\dP$dP$P$j(W<\\[.RX2Pـ0 Y&ɅbtɅd<\<\Ʌ`\P$!z Ʌf : RPP untuk IPK 3.7.1 dan IPK 3.7.2 Mata PelajaranMatematikaKelas/ SemesterVII/2Alokasi Waktu2 JPTujuan PembelajaranKD 3KD 43.7 Menjelaskan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda)4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda)IPK 3IPK 43.7.1 membedakan masalah yang berkaitan dengan perbandingan (rasio) dan yang bukan 3.7.2 menjelaskan tarif, kelajuan, kurs dari satuan yang berbeda-Materi Pembelajaranmembedakan masalah yang berkaitan dengan perbandingan (rasio) dan yang bukan dan menjelaskan tarif, kelajuan, kurs dari satuan yang berbedaModel: Saintifik Produk: Membedakan masalah yang berkaitan dengan perbandingan (rasio) dan yang bukan dan menjelaskan tarif, kelajuan, kurs dari satuan yang berbeda Deskripsi: Peserta didik secara mandiri membedakan masalah yang berkaitan dengan perbandingan (rasio) dan yang bukan dan menjelaskan tarif, kelajuan, kurs dari satuan yang berbeda Langkah Pembelajaran : Mengamati 1. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4-6 orang 2. Peserta didik memperhatikan penjelasan yang diberikan guru yang terkait dengan permasalahan yang melibatkan membedakan masalah yang berkaitan dengan perbandingan (rasio) dan yang bukan dan menjelaskan tarif, kelajuan, kurs dari satuan yang berbeda secara umum Menanya 3. Guru mengarahkan peserta didik untuk merumuskan pertanyaan terkait denganmembedakan masalah yang berkaitan dengan perbandingan (rasio) dan yang bukan dan menjelaskan tarif, kelajuan, kurs dari satuan yang berbeda. 4. Guru memotivasi peserta didik dalam kelompok untuk menuliskan dan menanyakan hal-hal yang belum dipahami dari masalah yang disajikan dalam LK. Mengumpulkan informasi 5. Peserta didik diminta untuk membuka buku siswa dan sumber lain untuk mengumpulkan data tentang apa yang dinamakanmembedakan masalah yang berkaitan dengan perbandingan (rasio) dan yang bukan dan menjelaskan tarif, kelajuan, kurs dari satuan yang berbeda. Mengasosiasi 6. Peserta didik masing-masing kelompok membahas dan berdiskusi tentang apa yang dinamakanmembedakan masalah yang berkaitan dengan perbandingan (rasio) dan yang bukan dan menjelaskan tarif, kelajuan, kurs dari satuan yang berbeda. 7. Guru berkeliling mencermati peserta didik dalam kelompok yang mengalami kesulitan dan membrikan kesempatan untuk bertanya tantang hal-hal yang belum dipahami. 8. Guru memberikan bantuan kepada peserta didik di masing-masing kelompok untuk masalah-masalah yang dianggap sulit oleh peserta didik 9. Perserta didik dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan guru untuk mengaitkan, merumuskan dan menyimpulkan tentang apa yang dinamakanmembedakan masalah yang berkaitan dengan perbandingan (rasio) dan yang bukan dan menjelaskan tarif, kelajuan, kurs dari satuan yang berbeda. Mengomunikasikan 10. Beberapa perwakilan kelompok menyajikan secara tertulis/lisan jawaban atas pertanyaan yang telah didiskusikan terkait dengan apa yang dinamakanmembedakan masalah yang berkaitan dengan perbandingan (rasio) dan yang bukan dan menjelaskan tarif, kelajuan, kurs dari satuan yang berbeda. 11. Peserta didik yang lain dan guru memberikan tanggapan dan menganalisis hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, memberikan tambahan informasi, melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya.Alat, Bahan, Media: % LCD, laptop % Video, presentasi % Buku Pelajaran % Alat tulis dan kertasAsesmen: % Tes tertulis :membedakan masalah yang berkaitan dengan perbandingan (rasio) dan yang bukan dan menjelaskan tarif, kelajuan, kurs dari satuan yang berbeda RPP untuk IPK 4.7.1 Mata PelajaranMatematikaKelas/ SemesterVII/2Alokasi Waktu2 JPTujuan PembelajaranKD 3KD 43.7 Menjelaskan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda)4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda)IPK 3IPK 4-4.7. 1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda)Materi PembelajaranMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda)Model: Saintifik Produk: Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda) Deskripsi: Peserta didik secara mandiri menentukan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda) Langkah Pembelajaran : Mengamati 1. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4-6 orang 2. Peserta didik memperhatikan penjelasan yang diberikan guru yang terkait dengan permasalahan yang melibatkan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda) secara umum Menanya 3. Guru mengarahkan peserta didik untuk merumuskan pertanyaan terkait dengan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda). 4. Guru memotivasi peserta didik dalam kelompok untuk menuliskan dan menanyakan hal-hal yang belum dipahami dari masalah yang disajikan dalam LK. Mengumpulkan informasi 5. Peserta didik diminta untuk membuka buku siswa dan sumber lain untuk mengumpulkan data tentang apa yang dinamakan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda). Mengasosiasi 6. Peserta didik masing-masing kelompok membahas dan berdiskusi tentang apa yang dinamakan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda). 7. Guru berkeliling mencermati peserta didik dalam kelompok yang mengalami kesulitan dan membrikan kesempatan untuk bertanya tantang hal-hal yang belum dipahami. 8. Guru memberikan bantuan kepada peserta didik di masing-masing kelompok untuk masalah-masalah yang dianggap sulit oleh peserta didik 9. Perserta didik dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan guru untuk mengaitkan, merumuskan dan menyimpulkan tentang apa yang dinamakan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda). Mengomunikasikan 10. Beberapa perwakilan kelompok menyajikan secara tertulis/lisan jawaban atas pertanyaan yang telah didiskusikan terkait dengan apa yang dinamakan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda). 11. Peserta didik yang lain dan guru memberikan tanggapan dan menganalisis hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, memberikan tambahan informasi, melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya.Alat, Bahan, Media:   !1;<=CDMRSTbcgh躢raI4rara(h6CJOJQJ^JaJmHnHu.h8haE5CJOJQJ^JaJmHnHu h8h8CJOJQJ^JaJ.h8hN16CJOJQJ^JaJmHnHu.h8h6CJOJQJ^JaJmHnHu.h8hS5CJOJQJ^JaJmHnHu.h8h}N95CJOJQJ^JaJmHnHu+h8hN1CJOJQJ^JaJmHnHu.h8hN15CJOJQJ^JaJmHnHu"1<=MSckd$$Ifl0R& t05&44 lapyt}N9 d$Ifgdd.$a$gdN1STbgwkk d$Ifgdd.kd$$Ifl0R& t05&44 lapyt}N9gh|wk\\$d$Ifa$gdd. d$Ifgdd.kdN$$Ifl0R& t05&44 lapyt}N9h% & ' ( - . 4 5 6 9 < 1 3 zdNd+h8hN16CJOJQJ^JaJmHsH+h8h}N96CJOJQJ^JaJmHsH h8hN1CJOJQJ^JaJ#h8hN16CJOJQJ^JaJ#h8h6CJOJQJ^JaJ#h8h}N96CJOJQJ^JaJ+h8hN1CJOJQJ^JaJmHnHu h8h8CJOJQJ^JaJ.h8hN15CJOJQJ^JaJmHnHuI=4 $Ifgd d$Ifgdd.kd$$Ifl4F4R& `` t05&    44 lapyt}N9& ' ( . MA-$h$If^h`a$gdd. d$Ifgdd.kd$$Ifl4F4R&  t05&    44 lapyt}N9h$If^h`gdd.. 4 5 6 :. d$Ifgdd.kd$$Ifl4F4R&  `` t05&    44 lapyt}N9$d$Ifa$gdd.6 m A5 d$Ifgdd.kd$$Ifl4F4R&  t05&    44 lapyt}N9 $If^` gdd. d$Ifgd}N93 l m n o p v   # @ Ʈƕ}dL4.h8hj 6CJOJQJ^JaJmHnHu.h8ht6CJOJQJ^JaJmHnHu1h8ht56CJOJQJ^JaJmHnHu.h8hS6CJOJQJ^JaJmHnHu1h8hN156CJOJQJ^JaJmHnHu.h8hN16CJOJQJ^JaJmHnHu h8h8CJOJQJ^JaJ+h8hN16CJOJQJ^JaJmHsH#h8h}N96CJOJQJ^JaJm n o wk d$Ifgdd.kdS$$Ifl0R& t05&44 lapyt}N9o p x   # vvjjjjjjj d$Ifgdd. Fd$Ifgdd.xkd$$IflR&5& ` t 05&44 lap yt}N9 B I Q +k >'d$If^'`gdt < (H< <иv`J+h8hN1CJOJQJ^JaJmHnHu+h8hSCJOJQJ^JaJmHnHu.h8hS6CJOJQJ^JaJmHnHu1h8hS56CJOJQJ^JaJmHnHu h8h8CJOJQJ^JaJ.h8hN16CJOJQJ^JaJmHnHu.h8ht6CJOJQJ^JaJmHnHu.h8h}N96CJOJQJ^JaJmHnHu)Fjthhhhhh d$Ifgdd.kd$$Ifl4p 0R&` t05&44 lapyt}N9vj d$Ifgdd.kd\$$Ifl40R&  t05&44 lapyt}N9zz d$Ifgdd.xkd$$IflR&5& ` t 05&44 lap yt}N9    ƮmWm?m?m.h8h}N95CJOJQJ^JaJmHnHu+h8haECJOJQJ^JaJmHnHu.h8haE5CJOJQJ^JaJmHnHu.h8h5CJOJQJ^JaJmHnHu h8h8CJOJQJ^JaJ.h8hN16CJOJQJ^JaJmHnHu h8h}N9CJOJQJ^JaJ h8hSCJOJQJ^JaJ.h8hN15CJOJQJ^JaJmHnHu &{{ d$Ifgdp~$a$gdaEokd$$IflR&5& t05&44 lap yt}N9&'7<=>LQRpqruvиииucQcQcQcQ?u#h8h?w6CJOJQJ^JaJ#h8h6CJOJQJ^JaJ#h8h}N96CJOJQJ^JaJ+h8hCJOJQJ^JaJmHnHu.h8h?w5CJOJQJ^JaJmHnHu(h6CJOJQJ^JaJmHnHu.h8h5CJOJQJ^JaJmHnHu.h8h?w6CJOJQJ^JaJmHnHu.h8h6CJOJQJ^JaJmHnHu&'7=wkk d$Ifgdp~kd) $$Ifl0TR&7 t05&44 lapytp~=>LQwkk d$Ifgdp~kd $$Ifl0TR&7 t05&44 lapytp~QRfkpwk\\$d$Ifa$gdp~ d$Ifgdp~kdw $$Ifl0TR&7 t05&44 lapytp~pqrI=4 $Ifgdp~ d$Ifgdp~kd $$Ifl4FTR&7x `` t05&    44 lapytp~MA-$h$If^h`a$gdp~ d$Ifgdp~kd $$Ifl4FTR& 7x t05&    44 lapytp~h$If^h`gdp~ "׿mU=,=, h8hD #CJOJQJ^JaJ.h8haE6CJOJQJ^JaJmHnHu.h8haE5CJOJQJ^JaJmHnHu#h8h86CJOJQJ^JaJ#h8h}N96CJOJQJ^JaJ.h8h}N96CJOJQJ^JaJmHnHu+h8h}N9CJOJQJ^JaJmHnHu.h8h?w5CJOJQJ^JaJmHnHu.h8h5CJOJQJ^JaJmHnHu h8hCJOJQJ^JaJ  :. d$Ifgdp~kd $$Ifl4FTR& 7x `` t05&    44 lapytp~$d$Ifa$gdp~ "9-- d$Ifgdd.kd $$Ifl4FTR& 7x t05&    44 lapytp~ $If^ `gd}N95d$If^5`gdwk d$Ifgdd.kd|$$Ifl0TR&7 t05&44 lapytd.  mnyvvjjjjjjj d$Ifgdd. Fd$Ifgdd.xkd#$$IflR&5& ` t 05&44 lap ytd.  lny;r6 J!!K"##$#$fΤμΌΌΌΌΌΌ{b`U1h8haE56CJOJQJ^JaJmHnHu h8hD #CJOJQJ^JaJ.h8h}N96CJOJQJ^JaJmHnHu.h8h?w6CJOJQJ^JaJmHnHu#h8h}N96CJOJQJ^JaJ.h8hD #6CJOJQJ^JaJmHnHu1h8hD #56CJOJQJ^JaJmHnHurHPt8b L!]!M"##'d$If^'`gdIO##$#8#fFfjfffthhhhhh d$Ifgdd.kd$$Ifl4p 0TR&7` t05&44 lapytd.% LCD, laptop % Video, presentasi % Buku Pelajaran % Alat tulis dan kertasAsesmen: % Tes tertulis : menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda)     PAGE  ffffffffggggggggggggggu]UQUQUQUQB>h5hiqh5CJOJQJaJhjhU.h8h5CJOJQJ^JaJmHnHu h8h?wCJOJQJ^JaJ#h8h}N96CJOJQJ^JaJ h8haECJOJQJ^JaJ.h8haE5CJOJQJ^JaJmHnHu h8hD #CJOJQJ^JaJ+h8haECJOJQJ^JaJmHnHu.h8haE6CJOJQJ^JaJmHnHufffvj d$Ifgdd.kd$$Ifl40TR&7  t05&44 lapytd.fffgzn d$Ifgd d$Ifgdd.xkd.$$IflR&5& ` t 05&44 lap ytd.ggggggggggggg}xgd]U$a$gd]U$a$gd& okd$$IflR&5& t05&44 lap ytd. gggggggg.h8h5CJOJQJ^JaJmHnHuhh5 h50Jjh50JUgggggg$a$gd&  hh]h`hgdx5# &`#$gd>C0P&P1h:pS/ N!"#$0%RR Dp$$If!vh#v#v:V l t05&,55apyt}N9$$If!vh#v#v:V l t05&,55apyt}N9$$If!vh#v#v:V l t05&,55apyt}N9$$If!vh#v#v#v:V l4 `` t05&+,555apyt}N9$$If!vh#v#v#v:V l4 t05&+555apyt}N9$$If!vh#v#v#v:V l4 `` t05&+555apyt}N9$$If!vh#v#v#v:V l4 t05&+555apyt}N9$$If!vh#v#v:V l t05&,55apyt}N9$$If!vh#v5&:V l ` t 05&,55&ap yt}N9$$If!vh#v#v:V l4p t05&+,55/ apyt}N9$$If!vh#v#v:V l4 t05&+55apyt}N9$$If!vh#v5&:V l ` t 05&55&ap yt}N9$$If!vh#v5&:V l t05&55&ap yt}N9$$If!vh#v7#v:V l t05&,575apytp~$$If!vh#v7#v:V l t05&,575apytp~$$If!vh#v7#v:V l t05&,575apytp~$$If!vh#v7#v#vx:V l4 `` t05&+,5755xapytp~$$If!vh#v7#v#vx:V l4 t05&+5755xapytp~$$If!vh#v7#v#vx:V l4 `` t05&+5755xapytp~$$If!vh#v7#v#vx:V l4 t05&+5755xapytp~$$If!vh#v7#v:V l t05&,575apytd.$$If!vh#v5&:V l ` t 05&,55&ap ytd.$$If!vh#v7#v:V l4p t05&+,575/ apytd.$$If!vh#v7#v:V l4 t05&+575apytd.$$If!vh#v5&:V l ` t 05&55&ap ytd.$$If!vh#v5&:V l t05&55&ap ytd.^ p2 0@P`p2( 0@P`p 0@P`p 0@P`p 0@P`p 0@P`p 0@P`p8XV~_HmH nH sH tH @`@ NormalCJ_HaJmH sH tH J@J 9 K Heading 3$T@&^T5\mH!sH!DA`D Default Paragraph FontRi@R  Table Normal4 l4a (k (No List 4 @4 4Footer  !.)@. 4 Page Number4@4 4Header  !j#j 58p Table Grid7:V0XB@2X a. Body Text$ @d 7$8$H$a$ @ mH!sH!^R@B^ a.Body Text Indent 2hdx^h @ mH!sH!:@R:  List Paragraph,Body of text,List Paragraph1,Body of text+1,Body of text+2,Body of text+3,List Paragraph11,Medium Grid 1 - Accent 21 ^m$ mHsHtHXobX gDefault1$7$8$H$!B*CJ_HaJmH phsH tH FoqF ]U Header CharCJ_HaJmH sH tH FoF 70 Footer CharCJ_HaJmH sH tH XOX LuBody 2$U7$8$H$^a$CJOJQJ^JaJ@O@ MPa14d7$8$H$ OJQJ^JB^B : Normal (Web)dd[$\$4U`4 : Hyperlink >*ph(( :fullpostvov G List Paragraph Char,Body of text Char,List Paragraph1 Char,Body of text+1 Char,Body of text+2 Char,Body of text+3 Char,List Paragraph11 Char,Medium Grid 1 - Accent 21 CharCJaJPK![Content_Types].xmlN0EH-J@%ǎǢ|ș$زULTB l,3;rØJB+$G]7O٭V$ !)O^rC$y@/yH*񄴽)޵߻UDb`}"qۋJחX^)I`nEp)liV[]1M<OP6r=zgbIguSebORD۫qu gZo~ٺlAplxpT0+[}`jzAV2Fi@qv֬5\|ʜ̭NleXdsjcs7f W+Ն7`g ȘJj|h(KD- dXiJ؇(x$( :;˹! I_TS 1?E??ZBΪmU/?~xY'y5g&΋/ɋ>GMGeD3Vq%'#q$8K)fw9:ĵ x}rxwr:\TZaG*y8IjbRc|XŻǿI u3KGnD1NIBs RuK>V.EL+M2#'fi ~V vl{u8zH *:(W☕ ~JTe\O*tHGHY}KNP*ݾ˦TѼ9/#A7qZ$*c?qUnwN%Oi4 =3N)cbJ uV4(Tn 7_?m-ٛ{UBwznʜ"Z xJZp; {/<P;,)''KQk5qpN8KGbe Sd̛\17 pa>SR! 3K4'+rzQ TTIIvt]Kc⫲K#v5+|D~O@%\w_nN[L9KqgVhn R!y+Un;*&/HrT >>\ t=.Tġ S; Z~!P9giCڧ!# B,;X=ۻ,I2UWV9$lk=Aj;{AP79|s*Y;̠[MCۿhf]o{oY=1kyVV5E8Vk+֜\80X4D)!!?*|fv u"xA@T_q64)kڬuV7 t '%;i9s9x,ڎ-45xd8?ǘd/Y|t &LILJ`& -Gt/PK! ѐ'theme/theme/_rels/themeManager.xml.relsM 0wooӺ&݈Э5 6?$Q ,.aic21h:qm@RN;d`o7gK(M&$R(.1r'JЊT8V"AȻHu}|$b{P8g/]QAsم(#L[PK-![Content_Types].xmlPK-!֧6 0_rels/.relsPK-!kytheme/theme/themeManager.xmlPK-!0C)theme/theme/theme1.xmlPK-! ѐ' theme/theme/_rels/themeManager.xml.relsPK] Dt h3 fgg#%+048Sg. 6 m o &=Qp ##ffggg !"$&'()*,-./125679! @ @H 0(  0(  B S  ?!1;<=MRSTbcgh%&'456lmnop@<(H< <   w x y z !/2345 ;$&M&'()+,./12457?BE)+,./1245BE!1;<=MRSTbcgh%&'456lmnop@<(H< <   w x y z !/2345 ;$&M&'()+,./1245BE!1;<=MRSTbcgh%&'456lmnop@<(H< <   w x y z !/2345 ;$&M&'()+,,./1245BEVSTg dmEt1zih(VED(mm6m48 d"NM '^04FzWT|3ςP>~D7AtI eCI^>`OJQJo(h^`OJQJo(hHh^`OJQJ^Jo(hHohp^p`OJQJo(hHh@ ^@ `OJQJo(hHh^`OJQJ^Jo(hHoh^`OJQJo(hHh^`OJQJo(hHh^`OJQJ^Jo(hHohP^P`OJQJo(hHh^`OJQJo(hH ^`hH. pL^p`LhH. @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PL^P`LhH. ^` o( ^` o(.&0^&`0o(..0^`0o(... ^`o( .... ^`o( .....  `^ ``o( ...... M `^M ``o(....... ` ^` `o(........h^`B*OJQJo(phhHh^`OJQJ^Jo(hHohp^p`OJQJo(hHh@ ^@ `OJQJo(hHh^`OJQJ^Jo(hHoh^`OJQJo(hHh^`OJQJo(hHh^`OJQJ^Jo(hHohP^P`OJQJo(hHh^`OJQJo(hH ^`hH. pL^p`LhH. @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PL^P`LhH.h^`OJQJo(hH ^`hH. pL^p`LhH. @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PL^P`LhH. ^`OJQJo(^`OJQJ^Jo(o p^p`OJQJo( @ ^@ `OJQJo(^`OJQJ^Jo(o ^`OJQJo( ^`OJQJo(^`OJQJ^Jo(o P^P`OJQJo(h^`OJQJo(hHhh^h`56CJ]^JaJo(.pLp^p`L^J. @ @ ^@ `CJ^JaJ.h^`6o(hH.L^`L^J.^`^J.h^`OJQJo(hHPLP^P`L^J.h^`OJQJo(hH ^`hH. pL^p`LhH. @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PL^P`LhH.h^`OJQJo(hHh ^ `OJQJ^Jo(hHoh ^ `OJQJo(hHhx^x`OJQJo(hHhH^H`OJQJ^Jo(hHoh^`OJQJo(hHh^`OJQJo(hHh^`OJQJ^Jo(hHoh^`OJQJo(hHh^`OJQJo(hH ^`hH. pL^p`LhH. @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PL^P`LhH.h  ^ `hH.h  ^ `hH.h xL^x`LhH.h H^H`hH.h ^`hH.h L^`LhH.h ^`hH.h ^`hH.h X L^X `LhH.h ^`hH.h ^`hH.h pL^p`LhH.h @ ^@ `hH.h ^`hH.h L^`LhH.h ^`hH.h ^`hH.h PL^P`LhH.h  ^ `hH.h  ^ `hH.h xL^x`LhH.h H^H`hH.h ^`hH.h L^`LhH.h ^`hH.h ^`hH.h X L^X `LhH.h  ^ `hH.h  ^ `hH.h xL^x`LhH.h H^H`hH.h ^`hH.h L^`LhH.h ^`hH.h ^`hH.h X L^X `LhH.RFYVm6mDJYIEig ?xqhkCIeCI5^WT|3F]^0AtIhCEDCEt1Cd"\TP>,'iSZs؋>S2lWPr9!!!!          2         2         2         2         2                  2        ^d         2         2         2         j @      2                  2                                            CfgN=5|. dKW}s#"Rb>YzB?EWW(^rWr $`x'/'8)k|;)+-a6.%0{L1$?1(34lz4H56y88W509K(:^&;@D!>??g|AZeBmB|$CBGBE7EVYG>LvMTN|OP{LQ/?T6TgY'b^e)_ Z`'c-de.\$i)HjNu,?v$.yCP~04f:5DOPTiKmbp}jZ,5Ml!t|ZF!5)34lPR_mqw{-V^ltqH+}<ypp ,=~G'Xz~ v&*S^e tt h   9 z; ^K U rb j r n| ~  .- K ^ g ~q  >  2 7 K LM N c k} n  / 05 f  0 9 ; B T 6Y NY Z f zm n 5z & FU_g^uvi+3G L^d[u ;J_]f|s#+4a_ /h6_Dbbikl r)=35FY~ XL7av3JTXYhcHy|+6>6!O]UY}an!Ar68aEbfW k<HOY` oy}<\ &0-]3c(s   l   - = L s x 0!!>!7B!N!a!"u"""}#"="K"s[""^"Rh"s"w~"a#D #h##x5#=A#_#vi#p# I$K$M$M$X$]$&%3%6%\%b%kt%&&'&D&D&cP&iP&[&w'q'4'M'\'%d'py'}'(((xD(](`(})")q9)p)Px)*/*:*\*r*wx*1+_Q+]+5k+k+w ,_, (,+S,[,f,k,-F-.]...&.K.io.//z8/C:/N/@P/Q/OU/ 0a0y000B0lF0J0M0Gt0x0 1 11$1^%1C1N14T1U1m1~12 2'2,2C28+J88d8+m8w8.969}N9Q9T9rX9y9:Jt:{:F;!;+;2;E5;s6;,O;Q;g;B<c<N<cR<'^<a<}f<{=9==!='=85=T==p=_u=w=>>:>=>E>P>V>Ib>f>E>???@?M?Z?~?@T@U@ @"@{3@J@Wz@~@AHAv+A+A/AFA(uA0BBB%BgBU"B+%BEFB IBLBMBRB^BfBPyBwCz%C>CDCGC&gChC*DD#D!(D=DFDSD[D8hDWES E|EE*ESLEaEfEhEpEFFF(F=FIFYFe_F*aFiFsF!G&GBGSCGDGCHG^GbGLjGlG|}GjH0H?HVH-gHaiHIIQIIbI(I;-In6I`:IPI/XI:^I=cI0sIuIyIyI {ILIJ_"J!*J;DJMJcJ9 KW KKQ$K(>KKKPKSK]KJ_KIlK>oKa7L|KLmpLqLMGMM,M=MAMZN2N5N9N}?NENQNG]N]NwjNOOf'O7O8O=O1DO\_\ue\t\u\}\f][]8]8];]8=](C]c]o]su]Vy])^ ^$^/^2^<^__;_<_D_D_CF_I_yc_t_ w_z_{_Z}_``$`h`:i` }` ~`av,a.a?JaMaRafarbb b~"b*b/b-7bObRbXb]bi_bgbb)c7c:c{cPcdd*d6didje%e-e=eCBe+^eme6fYCf`foqfvf1geGgqjgtgQhh1h%h'*hMh`hhizi@ ii)ix i.i2iOi^ijj%j8!j4j:j*JjLj3Sj|Uj}ijmjwjjlk kk/k "k ,k/kFk3Vk^kbkclZ?lxlr m("m]mXhmbnnnnnn*n+nFnsFnsnyn@o=FoIoJo Wopp>#p;pFIp2Np]pdphpipsp%qqq8 qq/qUqLq_qfq%{q}qrM5r;r>r?rUro`rlrx{rk-sSs\s]s$tYttt%%ts0tWtdt ltrtuLu uH"u,u/un3u6ueuuR~uO"v'vf2vaJvJvTvT`vavsv?wJwZw0^w_w x*&x\)x9x>=x]xyx3y y _yby zyz(Mz"dz fzhsz{`{,{{C|%|| ||%|%|F.|3|A|w|y~|}C }#} } }2}=}?>}0M}XY}o}(~8~{j~fs~!'=Blh+!OOOT ').UZ[kDx- } &3H7O\VUy*?GMog/j/~3mO 6DX]q*3Rq 9MUsa}"Tlx$#,0;x<dC&G SY7h/ ALuc0i~  RGX]GixK td17BBR6Xtsx "')&1517{=pu~z6BMWcFe-iF$[x~2 ?c9 J JhQhem y d"u6ex/f|l%{M kVtl/ & kQMY?_b%bg*mRm r3@5|3S1L2Qo"<"]~jZj "$+/6R:=tt_ "DWnt7OWpjk.p{sF+-@Sgvw )g $%cd4m=}fAj?ruPT7"7>}NsZTcgjT}?Y!#w&T,-vS0U^hm{E*"BPHO^tinutf%R)OdA!#704?AOgoGp} aliqww[%,8[Tsc -4T[k"`",8P]}8d.13FeKmIprJ#/J)_i,z|5s1>X\A`mS4K7l@^` Lomx2pU%~B2H@NizT j*/4:1BBNWWl~rt~?hNkV^245IO9,p-.hF~Vlo/T#4x^ ikJ|0 V~L !g:@^.O:NO_vhmnXw@qK[cos <57M?RaMJ&5+7Lj`^ HZ_gu*X)t|cpHH_w~,q0zQmqo7+rOrs(+,#CIK+NQ\mq??7T~cZefhBd;BS_ps}H? $5Mac*f;EFi4JSeVhw:EBjz$H8I7bzd\99?|;1?D#EcumPm?u#3)H]t|7\+8RATH!uvy47;5ASB^^?@ABCDFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~Root Entry FZ.Data ;R1TableE-WordDocumentEtSummaryInformation(DocumentSummaryInformation8CompObjr  F Microsoft Word 97-2003 Document MSWordDocWord.Document.89q